送东阳马生序划分层次概括

2022-11-29 投稿:吴惠美分享

明朝文臣之首宋濂现身说法以自身艰难求学经历劝勉在太学求学的马生，刻苦勤奋，珍惜良好的条件，专心致志，对后辈寄予殷切的希望。

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送东阳马生序原文翻译朗读

要想知道朗读停顿节奏，首先要知道这是什么意思，是什么出处。《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。东阳：今浙江东阳市[3]，当时与潜溪同属金华府。马生：姓马的太学生，即文中的马君则。序：文体名

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《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能

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1、借书之难。自己学习条件的艰苦。因家贫无书，只好借书、抄书，尽管天大寒，砚结冰，手指冻僵，也不敢稍有懈怠。2、求师之难。虚心好学的必要。百里求师，恭谨小心。虽遇叱咄，终有所获。3、生活条件之难。自己

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四处对比：1、将富家子弟的豪阔与作者自己的贫寒对比。2、太学生们学习条件优越和作者自己学习条件低劣对比。3、老师的严厉与自己的谦逊对比。4、作者的学习态度和学习条件的对比。作用是对比之中得出结论，鲜明

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共690字。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之

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